Refaire le monde, ou peigner la girafe ?

mémoire éducative, présentisme, transmission

Par Jean Agnes

Je suis frappé dans l'actualité de la littérature scolaire par la montée en force d'un étrange configuration de la répétition et de la réitération de considérations portant sur des questions que nous avons naguère (cela fait un bout de temps!) quelque...

Lire la suite

Les profs de profs

Par Jean Agnes

Alors que l’idée d’une véritable révolution de la conception de l’éducation scolaire semblait gagner du terrain, à la faveur de la puissance de l’installation des « nouvelles donnes » et d’un discours officiel de « refondation », il est préoccupant de...

Lire la suite

Ne pas franchir les lignes

Par Jean Agnes

L'analyse des eaux scolaires dans ces derniers mois ne peut qu'inquiéter la conscience réflexive : on ne voit ni ne perçoit en effet, dans l'abondante production discursive du milieu, réactivée du fait d'un changement politique local, aucune nouvelle...

Lire la suite