philosophie de l'education

2017

philosophie de l'éducation, prophètes

Par Jean Agnes

Qui pourrait prédire La grande roue arrimé à la cathédrale à aube (Metz, décembre 2016) Qui pourrait imaginer comment la philosophie va s'y retrouver, et comment nous allons retrouver la philosophie ? Comment nous renouerons avec le sens de l’éducation...

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Philosophie de l'éducation

coexpérience, humanisme, philosophie de l'éducation

Par Jean Agnes

La philosophie de l’éducation n’a rien de supérieur, de pédant, ni d’« intellectuel ». Et encore moins de scolaire. Sentier des lanternes, Metz décembre 2016 Elle tient de la réflexion humaine profonde. Qui est notre condition commune. (Tous y ont droit)....

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Pour : une philosophie de l'éducation

éducation, pédagogie générale, philosophie de l'éducation

Par Jean Agnes

Pour : une (petite) philosophie de l'éducation Consulter le détail : Télécharger « Le synopsis détaillé.odt » Un texte en train de se faire Élaborer avec patience un ensemble textuel (et, de nos jours, hypertextuel) avec, pour objet, une réflexion continue...

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Pour un observatoire du discours scolaire

analyse des discours, axiologie, discours scolaire, esprit critique, médias, philosophie de l'éducation, tabou

Par Jean Agnes

Nul ne peut risquer de beaux propos généraux sans, dans le même mouvement, en tirer les conséquences concrètes. En principe. Par exemple, il est trop facile de de déclarer ou d'indiquer qu'il faut montrer comment fonctionne le discours scolaire : nous...

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Le sens de l'éducation

philosophie de l'éducation, sens de l'éducation

Par Jean Agnes

La fréquentation du milieu scolaire donne bien du mal à l'analyste, d'autant qu'il travaille sur un objet qui nécessiterait l'activité d'un véritable laboratoire d'idées interdisciplinaire. Nous en sommes loin, et aucune embellie critique ne semble se...

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Éducation, numérique et culture des médias : de la difficulté à déchiffrer

culture, éducation, médias, méthodologie, milieu, numérique, philosophie de l'éducation

Par Jean Agnes

S’il est un test exemplaire de la volonté réelle de refondation, c’est bien celui du rapport de l’éducation scolaire aux « nouvelles donnes » : médias, numérique [1] … Ces questions sont en réalité prioritaires, et à traiter toutes affaires cessantes....

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