Philosophie de l'éducation, mésologie, pédagogies
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Ou néo-scolarisme. La période récente montre une surchauffe inquiétante de l'extase scolaire. Si en effet les phénomènes de sur-scolarisation symbolique ne sont pas élucidés, ce qui semble être le cas, en une course effrénée sans horizon, il faut craindre...
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L'analyse des eaux scolaires dans ces derniers mois ne peut qu'inquiéter la conscience réflexive : on ne voit ni ne perçoit en effet, dans l'abondante production discursive du milieu, réactivée du fait d'un changement politique local, aucune nouvelle...
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Tracer l'itinéraire : originer En considérant les deux textes à l'origine d'une nouvelle recherche en "philosophie de l'éducation", entamée en 1996, et formalisée en 1999 ("Philosophie de l'éducation : La transmission et son texte. Figures de l'imaginaire...
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Le présent "Carnet" (recherches, remarques, réflexions) s'impose de marquer la traçabilité du cheminement. Il fait écho à une attitude de base en pratique professionnelle de la pédagogie. Mais l'"âge du capitaine" lui permet de se lâcher, et de ne rendre...
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J’ai été intrigué de constater sur le site des Cahiers Pédagogiques, une entrée « Claudie Haigneré ». M’étant souvenu de la participation ès-qualité de cette personnalité à une petit bouquin de propagande du ministre Luc Ferry, je l’ai sorti de ma bibliothèque...
Lire la suiteJean Agnès Itinéraire de recherche - Etape : 1996 Nouvelle recherche Revenons sur l’initialisation d’une nouvelle recherche[2], dont le point de départ se situe au milieu des années 90. Il est signalé alors par deux textes complémentaires de 1996 : Europe,...
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