Questions vives et lettres mortes

Penser, trop penser

médias

Par Jean Agnes

« Penser l’éducation aux médias et au numérique » Ma revue de presse scolaire me fait rencontrer un extrait de déclaration d'un respectable inspecteur général, friand de nouveautés techniques. Et qui déclare énoncer comme "priorités" : "Repenser les lieux...

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Refaire le monde, ou peigner la girafe ?

mémoire éducative, présentisme, transmission

Par Jean Agnes

Je suis frappé dans l'actualité de la littérature scolaire par la montée en force d'un étrange configuration de la répétition et de la réitération de considérations portant sur des questions que nous avons naguère (cela fait un bout de temps!) quelque...

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Éducation, numérique et pédagogie des médias (2)

Par Jean Agnes

Clemi : mais où est donc passée la première décennie ? « On ne peut pas cacher une information » (une journaliste) Résumé Croyons raisonnable l’attachement à l’historicité, et, s’agissant de pédagogie, à l’enrichissement patrimonial. Parmi les réunions...

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Éducation, numérique et pédagogie des médias (1)

experts, médias, mise en scène

Par Jean Agnes

La mise en scène de l’innovation Article paru sous ce titre sur le site Questions de classes « Le bien commun ne peut se confondre avec des profits individuels ni avec des enjeux idéologiques partisans » (quidam, 3D dimanche, 8/12/13) Résumé Quelques...

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Citoyenneté

citoyen, doxa

Par Jean Agnes

Parmi les items de la doxa - et non de l'idéologie qui la sous-tend - figure au plus haut rang, depuis deux décennies de manière plus pressante, le terme de "citoyenneté" et l'adjectif "citoyen". Source : Over-blog - Citoyen du monde Outre que le mot...

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...n'a pas la philosophie qu'elle mérite

Par Jean Agnes

La question éducative de notre époque " n'a pas la philosophie qu'elle mérite", pour plagier Bachelard. Mais peut-être pas au sens où il y aurait une (ou des) "science(s) de l'éducation" en progrès, ce qui nécessiterait un accompagnement épistémologique...

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Pédagogie

Par Jean Agnes

Trop de pédagogie proclamée pourrait bien avoir tué la pédagogie. Qui pourrait renaître de ses cendres, mais à quel prix? Si nous nous sommes passionnés pour la pédagogie en acte, c’est parce que nous tenions à appliquer le terme de pédagogie à l’art...

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Le programme scolaire

Par Jean Agnes

Une philosophie de la pratique éducative (pdpe) peut-elle se donner pour tâche d'attirer l'attention sur les fondements des politiques scolaires, à travers les notions de base qui les sous-tendent ? Le discours scolaire a ceci de marquant qu’il ne met...

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Veille sémantique

Par Jean Agnes

Qu'est-ce qu'un travail de veille dans le domaine de l'éducation scolaire ? Il s'agit en quelque sorte de "surveillance" idéologique, notamment à travers l'étude du discours scolaire d'actualité. Le travail préliminaire est celui de la revue de presse,...

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Néopédagogisme

pédagogisme, querelle scolaire

Par Jean Agnes

On croyait l'affaire enterrée, versée aux oubliettes des paperasses et des beaux discours, déjouée par les analyses pertinentes. Que nenni! Le fantôme de la très artificielle et désuète "querelle du pédagogisme" - qui aura tant, et pour longtemps, plombé...

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